指导新课程改革的基本理论有哪些
1、有三大基本理论指导新课程改革,分别为:
1、维持:保持使继续存在。例句:维持秩序。保护;维护。例句:多亏他暗中维持,才得以平安无事。得意,威风。例句:好不维持。
2、维系:维持和联系。例句:他以此维系生活。
3、有时间名词:如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪等;
4、有方位名词:如东南、上面、前方、内部、中间等。
5、(动词:表示动作行为及发展变化的词。)
6、有行为动词:如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸等;
7、有发展动词:如生长、枯萎、发芽、结果、产卵等;
8、有心理动词:如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶等;
9、有存现动词:如消失、显现、有、丢失、幻灭等;
10、有使令动词:如使、让、令、禁止、勒令等;
11、有能愿动词:如会、愿意、可以、能够、宁可等;
12、有趋向动词:如来、去、上、下等;
13、有判断动词:如是、为、乃等。
维系维持的区别